Qualitätsmanagement

Wie Sie QM rechtskonform umsetzen

Das SGB VIII fordert Träger von Kindertageseinrichtungen auf, Qualitätsmanagement zu betreiben. In der konkreten Ausgestaltung des QM sind die Träger grundsätzlich frei. Machen Sie sich hier schlau, welche bundes- und landesgesetzlichen Regelungen zum Qualitätsmanagement existieren und wie Sie QM in der Praxis implementieren können.

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    Qualitätsmanagement in Kitas – das sind die gesetzlichen Grundlagen auf Landes- und Bundesebene

    § 22a SGB VIII überlässt die rechtliche Verpflichtung zur Gewährleistung hoher qualitativer Standards in den Kitas zwar den Trägern. Die jeweilige Ausgestaltung der Vorgaben zum Qualitätsmanagement in den Ländern kann jedoch stark variieren. Hier finden Sie alle Grundlagen und anschauliche Beispiele!

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    Qualitätsdimensionen und -bereiche als Grundlage gesetzlich geregelten Qualitätsmanagements

    Das allgemein anerkannte Pfadmodell im 12. Kinder- und Jugendbericht des BMFSFJ bietet eine greifbare Darstellung der Voraussetzungen von Orientierungs- und Strukturqualität in Kitas und ihren Wechselwirkungen mit anderen Qualitätsmerkmalen. Hier erfahren Sie Genaueres!

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    Beste Fachpraxis – was macht sie aus?

    Die Qualifikation der pädagogischen Fachkräfte gilt als Grundvoraussetzung für die Gewährleistung hoher Qualitätsstandards in der Kinderbetreuung. Es gibt jedoch noch weitere wesentliche Bedingungen. Welche das sind und wie sich auf die Fachpraxis auswirken, erfahren Sie hier!

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    Wie Strukturen die Qualität auch in Ihrer Kita beeinflussen

    Neben dem fachlichen Können der Pädagoginnen und Pädagogen sind strukturelle Komponenten wichtig für die Fachpraxis, z.B. personelle Ausstattung, Gruppengröße und räumliche Ausstattung. Vor allem der länderspezifische Personal-Kind-Schlüssel ist essenziell. Lesen Sie hier die Hintergründe!

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    Interaktionsqualität – Warum Sie besonders wichtig ist

    Die Aufrechterhaltung der pädagogischen Prozessqualität als Output der geschaffenen qualitativen Bedingungen ist nicht nur mit der Selbstreflexion der Fachkräfte, sondern auch mit Weiterbildungsbereitschaft, Interaktionsqualität und Evaluierung verbunden! Was bedeutet das?

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    Diese Verfahren und Praktiken, um Qualität zu sichern, sollten Sie kennen

    Qualitätssicherungsmaßnahmen liegen im Aufgabenbereich der Kita-Träger, z.B. durch Evaluierungen. Mit Ausnahme von Berlin werden Evaluationen nicht mit dem Bildungsplan verbunden, stattdessen wird auf allgemeine Verfahren des Qualitätsmanagements zurückgegriffen. Lesen Sie mehr über die Möglichkeiten und die gängigsten Verfahren!

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    Das Qualitätsentwicklungsgesetz – ein Meilenstein?

    Die Initiative für ein Qualitätsgesetz auf Bundesebene könnte die Diskussionen zur Professionalisierung der Kinderpädagogik und zum entsprechenden Qualitätsmanagement miteinander in Einklang bringen und einen großen Fortschritt bedeuten. Erfahren Sie mehr über die Pläne und den Stand der Diskussion.

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Rumen Alexandrov

Dr. Rumen Alexandrov

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Dr. Bärbel Amerein

Dipl.-Sozialpädagogin, Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd

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Prof. Dr. Edeltraud Botzum

Dozentin und Gutachterin

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Diplom-Heilpädagogin und Dozentin im B.A. Studiengang „Bildung und Erziehung in der Kindheit“

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Erzieherin, Sozialpädagogin, Auditorin für Qualitätsmanagementsysteme, freiberufliche Referentin

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Herbert E. Förster

Diplom-Sozialpädagoge, Diplom-Psychologe

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Dr. Diana Franke-Meyer

Professorin für Erziehungswissenschaft

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Diplomierte Sozialpädagogin, Supervisorin und Coach

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Sachgebietsleiterin im Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen in Schleswig-Holstein

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Dipl.-Soz. Päd. M.A., Chefredakteurin ErzieherIn.de

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Staatl. anerkannte Erzieherin, staatl. anerkannte Sozialpädagogin (M.A.)

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Diplom-Psychologe, Dipl. Soz. Päd. (FH)

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Erziehungswissenschaftlerin und Logopädin

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Dipl.-Psych., Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeut (i.A.), Tischler

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Juristin, Professorin für Bürgerliches Recht und Kinder- und Jugendhilferecht

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Geschäftsführer der Deutschen Liga für das Kind

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Erziehungswissenschaftlerin

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Coach (Dipl. ch), Trainerin, Mediatorin, Herausgeberin des Magazins `Kitaleitung leicht gemacht´

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Dr. Marion I. Müller

Unternehmerin und Personal- und Businesscoach

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Referentin für Direktmarketing, Bund für Umwelt und Naturschutz Deutschland e.V.

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Dipl.-Sozialpädagogin, Systematische Familientherapeutin

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Professor für Erziehungswissenschaft

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Prof. Peter Obermaier-van Deun

Professor für Recht

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Pädagogin und Betriebswirtin

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Prof. Dr. Alexandra Reidel

Professorin für Sozial- und Arbeitsrecht

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Prof. Dr. Regina Remsperger-Kehm

Professorin für Pädagogische Grundlagen der Sozialen Arbeit und Kindheitswissenschaften

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Freiberuflicher Berater und Coach für Führung und Zusammenarbeit

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Thomas Riecke-Baulecke

Direktor des Instituts für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein

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Erzieherin, Kitaleiterin

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Dipl.-Sozialpädagogin

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Prof. Dr. Gabriel Schoyerer

Dipl.-Pädagoge, Professor für Pädagogik

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Dr. Inge Schreyer

Psychologin, wissenschaftliche Referentin am Staatsinstitut für Frühpädagogik (IFP), München

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Dr. Phil. Bärbel Schümann

Diplom-Pflegewirtin (FH), Krankenschwester, Präventionsberaterin

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Sabina Schutter

Prof. Dr. Sabina Schutter

Professorin für Pädagogik der Kindheit und Jugend

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Axel Schwarz

Dr. Axel Schwarz

Fachautor für Kinder- und Jugendhilferecht

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Sylvia Steinhauer-Lisicki

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Fachbereichsleitung für Kindertageinrichtungen im Landesverband NRW der Johanniter-Unfall-Hilfe e.V.

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Katrin Trappe

Katrin Trappe

Dipl. Pädagogin, akademische Sprachtherapeutin, Fachberaterin

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Prof. Dr. Michael Urselmann

Professor für Sozialmanagement mit dem Forschungsschwerpunkt Fundraising

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Dr. Ilse Wehrmann

Erzieherin und Sozialpädagogin

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Dr. Nina Weimann-Sandig

Professorin für Soziologie und Empirische Sozialforschung

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