Flüchtlingskinder

Begegnen Sie den Besonderheiten bei der Betreuung von Flüchtlingskindern souverän

Auch geflüchtete Kinder haben einen Anspruch auf frühkindliche Bildung, Erziehung und Betreuung. Allerdings sind hier einige Besonderheiten im Vorfeld der Vergabe eines Kitaplatzes zu beachten. Welche das sind und welche weiteren besonderen Leistungen Sie ebenfalls im Blick haben sollten, lesen Sie hier.

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    „Flüchtlingskinder“ – „geflüchtete Kinder“ – „Kinder Geflüchteter“ – Was sich hinter den wichtigsten Begriffen verbirgt

    Im Zuge der Flüchtlingskrise wurde auch eine große Anzahl an Asylanträgen für Kinder gestellt, sodass sich Kitas und ihre Träger großen Herausforderungen stellen müssen. Doch welches ist zunächst einmal die richtige Bezeichnung für diese Geflüchteten? Lesen Sie mehr!

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    Dürfen Flüchtlingskinder in die Kita? – alle rechtlichen Hintergründe für Sie als Kita-Leitung

    Ob Flüchtlingskinder einen Anspruch auf Kita-Betreuung haben, richtet sich nach vielerlei Voraussetzungen. Wichtig sind u.a. Aufenthaltsgestattung und gewöhnlicher Aufenthalt. Da diese Bedingungen aber nicht unbestritten sind, lohnt es sich für Sie, sich hier schlau zu machen!

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    Darauf müssen Sie bei der Aufnahme von Flüchtlingskindern achten!

    Unabhängig von den unklaren Rechtsansprüchen bestehen weitere Hürden, die die Kitas bei der Aufnahme von Flüchtlingskindern beachten müssen, z.B. Richtlinien des Trägers und eventuelle Meldepflichten an die Ausländerbehörde. Was müssen Sie noch wissen? Hier erfahren Sie es!

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    Diese Handlungsmöglichkeiten haben Sie als Kita-Leitung bei Finanzierungsproblemen mit Flüchtlingskindern

    Die Finanzierung der Betreuung von Flüchtlingskindern hängt oftmals von der Einstellung des (öffentlichen) Trägers zur Aufnahme von Kindern ohne legalen Aufenthaltsstatus ab und stellt sowohl Kitas als auch betroffene Eltern vor große Probleme. Wie kann dem abgeholfen werden?

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    Barrierenabbau bei der Kita-Aufnahme – ein Muss!

    Auch abseits formeller und finanzieller Hindernisse für den Kita-Zugang von Flüchtlingskindern verbleibt eine Vielzahl von praktischen Nachteilen für betroffene Familien, die es gilt zu beseitigen gilt – Sprachbarrieren und Anmeldefristen sind nur einige davon. Lesen Sie mehr!

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    Wie Sie die Konkurrenzsituation zwischen geflüchteten und deutschen Kindern bei der Platzvergabe fairer gestalten

    Um die wenig aussichtsreiche Situation von Flüchtlingsfamilien bei der Vergabe von Kita-Plätzen zu berücksichtigen, sind Kitas dazu angehalten, ihre Vergabekriterien und -verfahren gründlich zu überarbeiten und – wenn nötig – anzupassen. Erfahren Sie mehr darüber!

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    Hindernis Anmeldefrist bei Flüchtlingsfamilien – so können Sie Ausnahmen machen!

    Landes- oder kommunalrechtlich geregelte Anmeldefristen für Kitas gelten als eines der größten Hindernisse für die Aufnahme von Flüchtlingskindern, da ihren Familien Wohnorte oft kurzfristig zugewiesen werden. Was können Sie als Kita-Leitung in solchen Fällen tun?

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    Kita-Leistungen für Flüchtlingskinder – das gilt für Finanzierung und Zuschüsse

    Finanzielle Hürden bei der Kita-Betreuung dürften trotz aller öffentlichen Bemühungen noch immer eines der Hauptprobleme für Flüchtlingseltern sein. Was lässt sich in Bezug auf Elternbeiträge und Kosten für Mittagessen und Ausflüge unternehmen? Lesen Sie hier mehr!

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    Besondere Bedürfnisse von Flüchtlingskindern und -familien – Diese Möglichkeiten gibt es bei Integrations- und Sprachkursen

    Flüchtlingskinder haben oft besondere Bedürfnisse, denen die Kita gerecht werden muss. Dabei geht es nicht nur um Sprachförderung, sondern auch um die spezielle Situation der Eltern, die möglicherweise an Sprach- und Integrationskursen teilnehmen. Wie wirkt sich das auf die Betreuung aus?

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    Wie Sie spezielle Bedürfnisse von Flüchtlingskindern bei Sprachförderung und Betreuungsbedarf erfüllen können

    Um den besonderen (Sprach-)Förderungsbedürfnissen gerecht zu werden, die Flüchtlingskinder oft mit sich bringen, benötigt die Kita meist zusätzliche Ressourcen. Denn die anderen Kinder dürfen nicht zu kurz kommen. Wie lösen Sie dieses Dilemma am besten? Hier erfahren Sie es.

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    Dolmetscher gesucht? Nutzen Sie das Recht auf Sprachmittlung als Leistung der Kinder- und Jugendhilfe

    Die Kommunikation mit dem Kind und seinen Eltern ist notwendiger Bestandteil der Betreuungsleistung, sodass die Kitas bei Flüchtlingsfamilien oft auf Sprachmittler angewiesen sind. Auf welche Weise kann diese (Zusatz-)Leistung finanziert werden? Lesen Sie mehr!

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    Hilfe bei Traumata & Co. – Das sind weitere Leistungen der Eingliederungshilfe, über die Sie Bescheid wissen sollten

    Flüchtlingskinder können aus ihren persönlichen Fluchterfahrungen besondere Traumata oder andere seelische Schäden davongetragen haben, die besondere Hilfeleistungen aus der Eingliederungshilfe nötig machen. Erfahren Sie hier, wie den Kindern damit in der Kita geholfen werden kann!

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Dr. Rumen Alexandrov

Facharzt für Arbeitsmedizin

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Dr. Bärbel Amerein

Dipl.-Sozialpädagogin, Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd

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Dozentin und Gutachterin

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Professor für Sozialmanagement

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Kindheitspädagogin, MA

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Prof. Dr. Sonja Damen

Diplom-Heilpädagogin und Dozentin im B.A. Studiengang „Bildung und Erziehung in der Kindheit“

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M.Sc. Psychologin

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Erzieherin, Sozialpädagogin, Auditorin für Qualitätsmanagementsysteme, freiberufliche Referentin

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Diplom-Sozialpädagoge, Diplom-Psychologe

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Professorin für Erziehungswissenschaft

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Diplomierte Sozialpädagogin, Supervisorin und Coach

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Professor für Gesundheitsförderung und Prävention

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Rechtsanwältin

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Fachberaterin für Kindertagesstätten

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Sachgebietsleiterin im Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen in Schleswig-Holstein

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Dipl.-Soz. Päd. M.A., Chefredakteurin ErzieherIn.de

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Staatl. anerkannte Erzieherin, staatl. anerkannte Sozialpädagogin (M.A.)

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Diplom-Psychologe, Dipl. Soz. Päd. (FH)

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Erziehungswissenschaftlerin und Logopädin

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Dipl.-Psych., Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeut (i.A.), Tischler

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Juristin, Professorin für Bürgerliches Recht und Kinder- und Jugendhilferecht

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Prof. Dr. Jörg Maywald

Geschäftsführer der Deutschen Liga für das Kind

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Erziehungswissenschaftlerin

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Karina Müller

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Coach (Dipl. ch), Trainerin, Mediatorin, Herausgeberin des Magazins `Kitaleitung leicht gemacht´

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Dr. Marion I. Müller

Unternehmerin und Personal- und Businesscoach

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Dr. Stephanie Neumann

Referentin für Direktmarketing, Bund für Umwelt und Naturschutz Deutschland e.V.

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Dipl.-Sozialpädagogin, Systematische Familientherapeutin

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Prof. Dr. Michael Obermaier

Prof. Dr. Michael Obermaier

Professor für Erziehungswissenschaft

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Prof. Peter Obermaier-van Deun

Professor für Recht

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Pädagogin und Betriebswirtin

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Prof. Dr. Alexandra Reidel

Professorin für Sozial- und Arbeitsrecht

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Prof. Dr. Regina Remsperger-Kehm

Professorin für Pädagogische Grundlagen der Sozialen Arbeit und Kindheitswissenschaften

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Freiberuflicher Berater und Coach für Führung und Zusammenarbeit

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Thomas Riecke-Baulecke

Direktor des Instituts für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein

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Lorna Ross

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Erzieherin, Kitaleiterin

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Ina Schenker

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Dipl.-Sozialpädagogin

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Prof. Dr. Gabriel Schoyerer

Dipl.-Pädagoge, Professor für Pädagogik

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Inge Schreyer

Dr. Inge Schreyer

Psychologin, wissenschaftliche Referentin am Staatsinstitut für Frühpädagogik (IFP), München

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Bärbel Schümann

Dr. Phil. Bärbel Schümann

Diplom-Pflegewirtin (FH), Krankenschwester, Präventionsberaterin

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Sabina Schutter

Prof. Dr. Sabina Schutter

Professorin für Pädagogik der Kindheit und Jugend

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Axel Schwarz

Dr. Axel Schwarz

Fachautor für Kinder- und Jugendhilferecht

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Joachim Schwede

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Sylvia Steinhauer-Lisicki

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Fachbereichsleitung für Kindertageinrichtungen im Landesverband NRW der Johanniter-Unfall-Hilfe e.V.

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Katrin Trappe

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Dipl. Pädagogin, akademische Sprachtherapeutin, Fachberaterin

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Prof. Dr. Michael Urselmann

Professor für Sozialmanagement mit dem Forschungsschwerpunkt Fundraising

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Erzieherin und Sozialpädagogin

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Dr. Nina Weimann-Sandig

Professorin für Soziologie und Empirische Sozialforschung

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