Soziale und emotionale Entwicklung

So stärken Sie die sozialen Kompetenzen bei Kindern

In Ihrer Kita erlernen die Kinder unbewusst im gemeinsamen Zusammenleben soziale und emotionale Kompetenzen. Dieser Lernprozess kann von Ihnen gezielt gefördert und in den pädagogischen Alltag integriert werden. Erfahren Sie, wie Sie die Verhaltensweisen der Kinder positiv beeinflussen können und ein harmonisches Miteinander erreichen.

Soziale und emotionale Entwicklung

Soziale und emotionale Entwicklung

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    So fördern Sie sozial-emotionale Fähigkeiten

    Für Kinder ist es wichtig, zu lernen, wie sie soziale Beziehungen unterhalten und emotionale Bedürfnisse von sich und anderen wahrnehmen können. Die Verbesserung sozial-emotionaler Fähigkeiten ist eine zentrale Entwicklungsaufgabe im Kindergartenalter. Wie Sie Kinder dahingehend richtig fördern.

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    Praktisch erklärt: Freundschaften und Gruppenverhalten von Kindern

    Mit steigendem Alter verändert sich die Art, wie Kindergartenkinder Freundschaften schließen und pflegen und wie sie sich in der Gruppe verhalten. Hier lernen Sie, wie Sie als Kitaleitung Kinder dabei optimal begleiten und wie Sie das Gruppenverhalten von Kindern richtig analysieren.

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    „Kann ich mithelfen?“: Ab wann Kinder prosoziales Verhalten entwickeln

    Anderen helfen, jemanden trösten und etwas teilen: Bereits Kleinkinder beginnen damit, prosoziales Verhalten zu entwickeln und Bedürfnisse anderer Menschen zu erkennen und darauf zu reagieren. Dieser Überblick zeigt Ihnen, welche Phasen Kleinkinder beim Erlernen kooperativen Verhaltens durchlaufen.

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    Motivation verstehen: Warum helfen Kleinkinder?

    Viele Kleinkinder scheinen von sich aus gerne helfen zu wollen, und nicht, um dafür eine Belohnung zu bekommen. Lesen Sie hier, inwiefern natürliche Veranlagung und frühe soziale Erfahrungen dafür verantwortlich sind – und wie Sie als Kitaleitung die Hilfsbereitschaft von Kindern fördern können.

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    Wie Kinder moralisches Urteilsvermögen entwickeln

    Expertinnen und Experten unterscheiden zwischen vorgegebenen und verhandelten Normen, um nachvollziehen zu können, wie sich das moralische Urteilsvermögen von Kindern entwickelt. Wichtige Erkenntnis: Bereits im Kindergartenalter können Kinder beide Arten von Normen unterscheiden. Hier erfahren Sie mehr darüber.

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    Wie Sie Kindern dabei helfen können, emotionale Kompetenz zu entwickeln

    Emotionen haben eine Schlüsselrolle für das Verhalten des Menschen und stellen einen grundlegenden Baustein für kindliche Bildungsprozesse dar. Hier bekommen Sie wichtige Tipps, wie Sie Kinder beim Aufbau emotionaler Kompetenzen unterstützen können.

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    Empathie: Wie sie entsteht und warum sie so wichtig ist

    Empathie bezeichnet die Bereitschaft und die Fähigkeit, sich in andere Menschen mit ihren Gedanken und Emotionen einzufühlen. Hier erfahren Sie, warum diese Fähigkeit so wichtig ist – und welche Schlüsselqualifikationen Voraussetzung für empathisches Verhalten sind.

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Rumen Alexandrov

Dr. Rumen Alexandrov

Facharzt für Arbeitsmedizin

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Bärbel Amerein

Dr. Bärbel Amerein

Dipl.-Sozialpädagogin, Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd

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Marita Block

Marita Block

Organisationsberaterin & Supervisorin

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Prof. Dr. Edeltraud Botzum

Dozentin und Gutachterin

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Professor für Sozialmanagement

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Kindheitspädagogin, MA

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Prof. Dr. Sonja Damen

Diplom-Heilpädagogin und Dozentin im B.A. Studiengang „Bildung und Erziehung in der Kindheit“

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M.Sc. Psychologin

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Miriam Engel

Miriam Engel

Erzieherin, Sozialpädagogin, Auditorin für Qualitätsmanagementsysteme, freiberufliche Referentin

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Herbert E. Förster

Diplom-Sozialpädagoge, Diplom-Psychologe

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Dr. Diana Franke-Meyer

Professorin für Erziehungswissenschaft

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Diplomierte Sozialpädagogin, Supervisorin und Coach

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Prof. Dr. Raimund Geene

Professor für Gesundheitsförderung und Prävention

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Rechtsanwältin

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Fachberaterin für Kindertagesstätten

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Sachgebietsleiterin im Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen in Schleswig-Holstein

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Dr. Lisa Jares

Dipl.-Soz. Päd. M.A., Chefredakteurin ErzieherIn.de

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Prof. Dr. Bernhard Kalicki

Dipl.-Psychologe

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Staatl. anerkannte Erzieherin, staatl. anerkannte Sozialpädagogin (M.A.)

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Diplom-Psychologe, Dipl. Soz. Päd. (FH)

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Erziehungswissenschaftlerin und Logopädin

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Michael Lichtblau

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Dipl.-Psych., Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeut (i.A.), Tischler

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Juristin, Professorin für Bürgerliches Recht und Kinder- und Jugendhilferecht

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Geschäftsführer der Deutschen Liga für das Kind

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Erziehungswissenschaftlerin

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Karina Müller

Karina Müller

Coach (Dipl. ch), Trainerin, Mediatorin, Herausgeberin des Magazins `Kitaleitung leicht gemacht´

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Dr. Marion I. Müller

Unternehmerin und Personal- und Businesscoach

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Dr. Stephanie Neumann

Referentin für Direktmarketing, Bund für Umwelt und Naturschutz Deutschland e.V.

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Dipl.-Sozialpädagogin, Systematische Familientherapeutin

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Prof. Dr. Michael Obermaier

Prof. Dr. Michael Obermaier

Professor für Erziehungswissenschaft

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Prof. Peter Obermaier-van Deun

Professor für Recht

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Kerstin Ratzeburg

Pädagogin und Betriebswirtin

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Prof. Dr. Alexandra Reidel

Professorin für Sozial- und Arbeitsrecht

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Prof. Dr. Regina Remsperger-Kehm

Professorin für Pädagogische Grundlagen der Sozialen Arbeit und Kindheitswissenschaften

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Thomas Richter

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Freiberuflicher Berater und Coach für Führung und Zusammenarbeit

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Thomas Riecke-Baulecke

Thomas Riecke-Baulecke

Direktor des Instituts für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein

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Lorna Ross

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Erzieherin, Kitaleiterin

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Dipl.-Sozialpädagogin

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Prof. Dr. Gabriel Schoyerer

Dipl.-Pädagoge, Professor für Pädagogik

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Dr. Inge Schreyer

Psychologin, wissenschaftliche Referentin am Staatsinstitut für Frühpädagogik (IFP), München

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Dr. Phil. Bärbel Schümann

Diplom-Pflegewirtin (FH), Krankenschwester, Präventionsberaterin

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Sabina Schutter

Prof. Dr. Sabina Schutter

Professorin für Pädagogik der Kindheit und Jugend

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Axel Schwarz

Dr. Axel Schwarz

Fachautor für Kinder- und Jugendhilferecht

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Joachim Schwede

Joachim Schwede

Rechtsanwalt

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Sylvia Steinhauer-Lisicki

Sylvia Steinhauer-Lisicki

Fachbereichsleitung für Kindertageinrichtungen im Landesverband NRW der Johanniter-Unfall-Hilfe e.V.

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Katrin Trappe

Katrin Trappe

Dipl. Pädagogin, akademische Sprachtherapeutin, Fachberaterin

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Michael Urselmann © Susanne Duda

Prof. Dr. Michael Urselmann

Professor für Sozialmanagement mit dem Forschungsschwerpunkt Fundraising

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Ilse Wehrmann

Dr. Ilse Wehrmann

Erzieherin und Sozialpädagogin

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Dr. Nina Weimann-Sandig

Professorin für Soziologie und Empirische Sozialforschung

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