Ziele und Effizienz

Vorgaben definieren, verfolgen und erreichen

Ziele zu entwickeln ist ein wichtiges Motivations- und Qualitätsinstrument in der Kita. Doch wie formuliert man ein Ziel und erreicht es dann auch? Bekommen sie einen Einblick in die Zielformulierung und –verfolgung und erreichen Sie so gesteckte Ziele zusammen mit Ihrem Team!

Ziele und Effizienz

Ziele und Effizienz

Was Sie über Ziele in Ihrer Kita wissen sollten
Nur wenn eine Kita klare Ziele hat, ist ein reibungsloser Ablauf des Tagesgeschäfts möglich. Wie Ziele laut Betriebswirtschaftslehre definiert sind und wieso Sie diese Definition kennen sollten, erfahren Sie hier.
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Definieren Sie Ziele, um die Qualität Ihrer Kita zu sichern
Klar definierte Ziele und ein gutes Qualitätsmanagement sind eng miteinander verknüpft. Wie Sie in Ihrer Kita Ziele sinnvoll formulieren und durch effizientes Handeln erreichen, lesen Sie in diesem Artikel.
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© Vesna Cvorovic / Adobe Stock

Eignen Sie sich die Technik der SMARTen Ziele an!
Spezifisch, messbar, akzeptiert, realistisch, terminiert: Das sind die Bedingungen für Ziele nach der sogenannten SMART-Methode. Lesen Sie hier, warum die Anwendung dieser Methode Ihre Kita voranbringen kann.
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Rumen Alexandrov

Dr. Rumen Alexandrov

Facharzt für Arbeitsmedizin

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Bärbel Amerein

Dr. Bärbel Amerein

Dipl.-Sozialpädagogin, Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd

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Marita Block

Marita Block

Organisationsberaterin & Supervisorin

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Edeltraud Botzum

Prof. Dr. Edeltraud Botzum

Dozentin und Gutachterin

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Harald Christa

Prof. Dr. Harald Christa

Professor für Sozialmanagement

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Kira Daldrop

Kira Daldrop

Kindheitspädagogin, MA

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Prof. Dr. Sonja Damen

Diplom-Heilpädagogin und Dozentin im B.A. Studiengang „Bildung und Erziehung in der Kindheit“

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Dörthe Dehe

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M.Sc. Psychologin

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Miriam Engel

Miriam Engel

Erzieherin, Sozialpädagogin, Auditorin für Qualitätsmanagementsysteme, freiberufliche Referentin

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Herbert E. Förster

Herbert E. Förster

Diplom-Sozialpädagoge, Diplom-Psychologe

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Diana Franke-Meyer

Dr. Diana Franke-Meyer

Professorin für Erziehungswissenschaft

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Ursula Fujike

Diplomierte Sozialpädagogin, Supervisorin und Coach

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Sachgebietsleiterin im Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen in Schleswig-Holstein

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Dipl.-Soz. Päd. M.A., Chefredakteurin ErzieherIn.de

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Staatl. anerkannte Erzieherin, staatl. anerkannte Sozialpädagogin (M.A.)

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Diplom-Psychologe, Dipl. Soz. Päd. (FH)

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Erziehungswissenschaftlerin und Logopädin

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Michael Lichtblau

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Dipl.-Psych., Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeut (i.A.), Tischler

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Juristin, Professorin für Bürgerliches Recht und Kinder- und Jugendhilferecht

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Geschäftsführer der Deutschen Liga für das Kind

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Erziehungswissenschaftlerin

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Karina Müller

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Coach (Dipl. ch), Trainerin, Mediatorin, Herausgeberin des Magazins `Kitaleitung leicht gemacht´

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Dr. Marion I. Müller

Unternehmerin und Personal- und Businesscoach

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Referentin für Direktmarketing, Bund für Umwelt und Naturschutz Deutschland e.V.

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Dipl.-Sozialpädagogin, Systematische Familientherapeutin

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Prof. Dr. Michael Obermaier

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Professor für Erziehungswissenschaft

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Pädagogin und Betriebswirtin

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Professorin für Sozial- und Arbeitsrecht

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Professorin für Pädagogische Grundlagen der Sozialen Arbeit und Kindheitswissenschaften

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Thomas Richter

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Freiberuflicher Berater und Coach für Führung und Zusammenarbeit

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Direktor des Instituts für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein

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Erzieherin, Kitaleiterin

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Dipl.-Sozialpädagogin

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Dipl.-Pädagoge, Professor für Pädagogik

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Psychologin, wissenschaftliche Referentin am Staatsinstitut für Frühpädagogik (IFP), München

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Diplom-Pflegewirtin (FH), Krankenschwester, Präventionsberaterin

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Prof. Dr. Sabina Schutter

Professorin für Pädagogik der Kindheit und Jugend

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Dr. Axel Schwarz

Fachautor für Kinder- und Jugendhilferecht

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Fachbereichsleitung für Kindertageinrichtungen im Landesverband NRW der Johanniter-Unfall-Hilfe e.V.

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Dipl. Pädagogin, akademische Sprachtherapeutin, Fachberaterin

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Professor für Sozialmanagement mit dem Forschungsschwerpunkt Fundraising

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Erzieherin und Sozialpädagogin

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Professorin für Soziologie und Empirische Sozialforschung

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